Síntomas tempranos que pueden alertarnos.

1. Adquisición tardía del lenguaje hablado. Les cuesta aprender a hablar, tardan más de lo habitual en decir tanto las primeras palabras, como en elaborar las primeras frases, presentan poca fluidez en su expresión oral. También presentan dificultades para comprender lo que les dicen.
2. Les cuesta aprender a leer y a escribir. Tardan más de lo habitual.
3. En su escritura y también cuando hablan, pueden presentar confusión de palabras fonéticamente similares (con sonido parecido, como caballo por cabello); supresión de fonemas(sonidos, como bazo por brazo), confusión de fonemas (sonidos como bije por dije), cambios en el orden de los sonidos (como pardo por prado).
4. Es habitual observar escritura en espejo. Cuando comienzan la adquisición de la escritura, podemos observar como  escriben las letras al revés, es decir como si las estuviéramos  viendo a través de un espejo.
5. Presentan falta de atención, son niños y niñas muy distraídos, con problemas de concentración.
6. Alteraciones de la lateralidad y dificultades en los movimientos, de ritmo, coordinación, equilibrio y orientación (estas dificultades se deben a la definición de la lateralidad).
7. Variabilidad en cuanto al rendimiento académico. Aparece una curiosa Diferencia entre unos días y otros cuando realizan tareas escolares., hay días que no presentan dificultades y parecen atentos y motivados y otros días que manifiestan una falta de interés enorme y no hacen nada bien.
8. Son niños y niñas curiosos y creativos.
9. Poca memoria a corto plazo. Olvidan con frecuencia aquellas cosas que poco tiempo antes se les ha explicado.
10. Pobreza de vocabulario y dificultad para aprender palabras nuevas.